Responsabilités pédagogiques
Le film annuel des directeurs d’école
L’exercice des responsabilités pédagogiques (annexe 1 du référentiel de compétences) |
Animation
Le directeur d’école assure la coordination nécessaire entre les enseignants de l’école ou ceux qui sont amenés à les remplacer ainsi qu’avec tous ceux qui sont amenés à y intervenir.
- Circulaire mouvement interdépartemental des enseignants du 1er degré (pour la rentrée 2024, mise à jour 06/11/2023)
- Annexe : pièces justificatives
- Circulaire relative au mouvement par exeat directs non compensés (pour la rentrée 2024, mise à jour 07/03/2024)
- Annexe
- Mouvement intra départemental des enseignants du 1er degré (pour la rentrée 2024, mise à jour 15/03/2024)
- Ajustement du mouvement départemental des enseignants du 1er degré (pour la rentrée 2023, mise à jour 05/06/2023)
- Circulaire relative à l’inscription sur la liste d’aptitude à la direction d’école 2 classes et plus (pour la rentrée 2024) (mise à jour 08/11/2023)
- Notice de candidature
- Circulaire relative à l’inscription sur la liste d’aptitude aux emplois de directeur d’établissement d’éducation adaptée et spécialisée, directeur de CMPP, directeur d’école d’application (rentrée 2024) (mise à jour 14/02/2024)
- Conditions d’inscription
- Circulaire relative au mouvement et à la demande d’inscription sur la liste d’aptitude des directeurs de Segpa (rentrée 2024) (mise à jour 21/12/2023)
- Annexe 1 : dossier d’inscription sur la liste d’aptitude des directeurs de Segpa
- Annexe 2 : Dossier de demande de mutation des directeurs de Segpa
- Avancement à la hors classe des professeurs des écoles (rentrée 2024)
- Accès à la classe exceptionnelle de professeur des écoles (rentrée 2024)
- Circulaire sur la demande d’allègement de service (pour la rentrée 2024) (mise à jour 29/11/2023)
- Annexe 1 (demande d’allègement de service) format .pdf
Il préside le conseil des maîtres qu’il réunit au moins une fois par trimestre et chaque fois qu’il le juge utile ou que la moitié de ses membres en fait la demande. Il consulte ce conseil sur toutes les questions qui relèvent de sa compétence et sur celles qui sont nécessaires à la bonne coordination de l’équipe pédagogique. Il organise les travaux du conseil et en préside les séances, établit le relevé de conclusions, le transmet à l’inspecteur de l’éducation nationale chargé de la circonscription et en assure le suivi. Il veille à la tenue régulière des conseils de cycle.
- Les personnels enseignants à l’école primaire (guide du directeur d’école)
- Conseil des maitres/conseil des maitres de cycle
En outre, dans le cadre d’une formation initiale des enseignants fondée sur une entrée progressive dans le métier, il revient au directeur d’école avec le concours de l’équipe pédagogique, de veiller à la bonne intégration des stagiaires et des étudiants de l’ESPE affectés à l’école dans le cadre de leur formation ; il s’assure que toutes les conditions d’organisation sont remplies pour le bon déroulement de leur stage au sein de l’école.
- Stagiaires INSPE (page circonscription préélémentaire dédiée à l’accueil des stagiaires INSPE
Impulsion
Le directeur d’école veille à la diffusion auprès des maîtres de l’école des instructions et programmes officiels, et des documents d’accompagnement pour la mise en œuvre du socle commun de connaissances de compétences et de culture.
Il s’assure des conditions nécessaires à la progression et à l’évaluation des élèves de l’école au plan collectif et individuel,
(Il) veille à ce qu’un dispositif de soutien, si nécessaire un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE), soit défini pour les élèves qui n’apparaissent pas en mesure de maîtriser les connaissances et compétences attendues à la fin d’un cycle d’enseignement ; il veille aussi à ce que des actions particulières soient prévues pour les élèves allophones inscrits à l’école ; il détermine et met en œuvre, avec tous les personnels de l’école, les aménagements qui peuvent être nécessaires pour le projet personnel de scolarisation (PPS) des élèves en situation de handicap ou pour le plan d’accompagnement personnalisé (PAP) des élèves dont les difficultés scolaires durables sont la conséquence d’un trouble des apprentissages.
Le directeur réunit l’équipe éducative chaque fois que l’examen de la situation d’un élève ou d’un groupe d’élèves l’exige qu’il s’agisse de l’efficience scolaire, de l’assiduité ou du comportement.
Le directeur impulse, aussi bien entre les cycles du premier degré qu’avec le collège, les liaisons nécessaires à la continuité des apprentissages ; il assure la participation de l’école aux actions de coopération et aux projets pédagogiques communs émanant du conseil école-collège.
- Liaisons nécessaires à la continuité des apprentissages
- Formulaire de déclaration d’intention missions complémentaires des enseignants (formulaire Pacte)
- Circulaire déroulement scolarité 2024 enseignement public(1)e 1er degré (rentrée 2024) (mise à jour 21/03/2024)
- Calendrier des opérations – enseignement public des opérations (rentrée 2024) (mise à jour 21/03/2024)
- Procédure d’affectation en 6ème – Affelnet (rentrée 2024) (mise à jour 21/12/2023)
Le directeur encourage le travail transversal et les innovations pédagogiques.
- Projet Cardie dans l’académie de Dijon
- 16 évaluations du CNESCO en résumé
- Mission prospective sur l’illettrisme (rapport de l’IGESR, mai 2022)
- Mathématiques à la carte (12ème édition de la semaine des mathématiques, 6-15 mars 2023)
Pilotage
Le directeur coordonne l’élaboration du projet d’école. Il veille à ce que ce projet décline les orientations académiques, prenne en compte les spécificités de l’école et prévoie un dispositif d’évaluation. Il assure le suivi du projet d’école et contribue au bon déroulement des expérimentations éventuellement prévues par le projet d’école. Il suscite au sein de l’équipe pédagogique toutes initiatives destinées à améliorer l’efficacité de l’enseignement en cohérence avec le projet d’école.
Le directeur sensibilise l’équipe pédagogique à la qualité du climat scolaire. Il suscite si nécessaire, en mobilisant la communauté éducative, toutes initiatives de nature à améliorer le bien-être à l’école.
- Climat scolaire (page education.gouv.fr)
- Dossier du Réseau Canopé sur le climat scolaire