6 décembre 2016 - handre

Prévenir l’illétrisme : l’enseignement explicite de la compréhension en lecture en CM1, CM2, sixième et sixième SEGPA

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Projet innovant Nièvre

L’enseignement explicite de la compréhension en lecture

Conférence de Catherine Tauveron

1er/10/14  Nevers

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Télécharger le projet CARDIE

Des ressources à consulter

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Une ressource Eduscol : La lecture comme jeu

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Grille de séance : posture de l’élève et posture de l’enseignant
Document d’accompagnement de la grille de séance

Formalisation et mise en oeuvre du projet

Contrats de travail

Contrat de travail global et contrat de travail du temps 1
Synthèse du temps 1 et apports pour enrichir le contrat du Temps 2
Contrat de travail temps 2
Contrat de travail temps 3

Visites croisées

Vous trouverez ci-dessous les synthèses des visites croisées effectuées le 6/11/14 au collège de Saint-Pierre le Moutier et le 8/12/14 dans les écoles Ecoles primaires C. Tillier, G. Guynemer, A. Camus Nevers par Annette Gien et Pierre-Alain Chiffre, inspecteurs référents du bassin Nevers/Morvan.

Visite croisées 2nd degré
Visite croisées 1er degré
Synthèse des visites croisées des 15 et 16/01/15 (Ecole jean Macé ;  Collèges Les Courlis, Les Loges & Adam Billaut de Nevers)

Lire en réseau

Catherine Tauveron, professeur des Universités, IUFM de Bretagne, INRP

Textes supports, grilles d’analyse et séquences d’enseignement

Conte dentifrice

Texte intégral
Analyse Catherine Tauveron – intervention du 1/10

Mina je t’aime

Texte intégral
Analyse Catherine Tauveron – intervention du 1/10

Coeur de Lion

Texte intégral

Robot

Texte intégral

Yakouba

Texte intégral
Grille d’analyse
Séquence d’enseignement
Productions d’élèves

Sables émouvants

Texte intégral
Grille d’analyse Yakouba / Sables émouvants

Mutualisation

Ecole Georges Guynemer : l’acte de lire
Synthèse Ecole Georges Guynemer « Coeur de Lion »
Temps 2 : synthèse des retours
Temps 2 : analyse des retours
Collège de St Pierre- écrits de travail ( 1 )
Collège de St Pierre- écrits de travail ( 2 )